2006年3月22日，由我院主办为《2007年世界发展报告》主编/主笔报告会在我校逸夫会议中心二楼第二会议室隆重举行。报告人为本年度发展报告主编和主笔、世界银行东亚与太平洋地区人类发展局局长伊曼纽尔·吉米内兹教授。吉米内兹教授曾在加拿大西安达略大学经济系任教;进入世界银行后，在世界银行的政策、研究和贷款部门作为经济学家和管理人员担任过各种职务。我院院长温铁军教授主持了报告会。中国人民大学世界银行发展理论研究中心主任程漱兰教授，世行中国代表处教育专家肖丽萍女士出席了报告会。

2007年度世界发展报告的主题是“发展和下一代”。在报告中，吉米内兹教授认为现在加强对青少年的投资恰逢其时，指出目前全世界的青少年人口数量比以往任何时候都多，从人口的“青年膨胀”中抓住机会非常必要，投资改善他们的教育、医疗和职业培训，可以产生促进经济高速增长和大幅度减少贫困的效果。报告指出在青年人的五个生命过渡期间进行投资非常有重要，这五个过渡期分别为：小学后继续升学，冒健康风险，工作，组建家庭，参与公民生活。而经济政策和体制，教育，卫生保健，福利与家庭服务等公共政策可以非常显著地影响青少年的人生五个转折期。

在报告中，吉米内兹教授还使用了一个将“青年透镜”分成为三个相互支持的透镜的框架，来重点探讨青年人生活的政策和规划及其影响。第一个透镜关注的是机会，特别指出教育，就业和跨国流动(以美国和南非为例，指出移民集中在青少年中);第二个透镜关注的是能力，报告关注了青年人作为决策者的能力，而决定这种能力的是信息，通过学校，网络等渠道向青年人提供信息在这里显得尤为重要;第三个透镜关注的是给青少年提供第二次机会，即创造给青少年改过自新的能力。

报告后，温铁军教授做了精彩的点评。在点评中，温教授认为世界银行采用《发展与下一代》这一主题的挑战性非常大，体现了世行报告和发展国家的发展问题紧密结合的特点。这份发展报告尤其和我们中国现今很多重大政策高度相关，比如去年国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要》，把农民的素质教育作为工作中的重中之中，而报告人提出的第二次机会在中国农村就是一个具有政策导向的活动;另外报告开始所谈到的人口机会窗口也和我国最近的关于人口红利的争论高度相关。最后他还就2008年世行报告的主题——农业问题提出了一些新的看法。

在最后的讨论阶段，吉米内兹教授还就同学们提出的青少年犯罪、性教育等问题给予了进一步的解释和回答。

本次报告会的承办者是中国人民大学世界银行发展理论研究中心。本中心一直与世界银行保持着紧密的合作关系。为了完成2007年度的发展报告，中心接受世行中国代表处委托，于2005年底在中国人民大学组织了中国区青年访谈活动，访谈结果成为了本年度发展报告中反映中国青年呼声的重要内容之一。而当时访谈活动的组织者和受访者们也应邀参加了本次报告会。

附：中国人民大学世界银行发展理论研究中心简介：

中国人民大学世界银行发展理论研究中心成立于1999年10月。本研究中心的宗旨是系统研究世行的发展理论，推介世行的发展思想，检测世行的发展政策在中国的实践，补充或修正世行的发展理论和政策，促进发展经济学的学科建设，促进中国的改革开放事业。

中心组织召开了2000的世界发展报告中国研讨会，负责承办了2005年和2007年的《世界发展报告》主编/主笔报告会。中心还连续6年在国务院发展研究中心刊物《管理世界》上发表文章，对各年度的世界银行发展报告进行了评介;连续13届在中国人民大学研究生院、农业部、北京市农口领导干部研修班开设了世界银行年度发展报告评介课程。特别是作为多年研究世界银行发展理论和政策的成果，中心组织编写了《世界银行发展报告20年回顾(1978—1997)》著作，于1999年由中国经济出版社出版，该书得到世界银行前行长沃尔芬森的重视和赞扬。

中国人民大学世界银行发展理论研究中心网址如下：

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