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关于开展语病义务诊断的通告
2011-03-23
关于开展语病义务诊断的通告
周 诚11-3-22 联系方式 zzuuccgg@sina.com
我愿在网上为学者们义务进行语病诊断。来者不拒。请通过电子信箱发来文章，由我提出语病及其纠正方案，以供参考、探讨。来件不限内容，字数最多以不超过一万为好。保证为作者绝对保密！请您广泛宣传称此事。下面提供的是一个实例。
《中国人民大学校报》第1367期
病语30例简析
（修订稿，11-3-21）
周 诚
为了使人们重视“咬文嚼义”（咬文章、嚼含义）、纠正语病，我随机选定了一期校报，摘取了其中一小部分“病语”（有毛病的词语）进行简要分析。纯属抛砖引玉，欢迎读者批评、指正！
第1版
1..主席台上的对联末字：上联为“人”（“外语人”），下联为“心”（“赤子心”）。
其错误是违背了对联的基本规范中的两个：其一，上下联不可押韵；其二，上联末字应为仄声（第三、四声），不可为平声（第一、二声字）。从而：上联末字应改为与下联不押韵的仄声字。例如，将“外语人”改为“外语课”就顺当了（当然，这并非最佳修改方案）。
2.“共庆盛会”。
其字面含义是“共同庆祝盛大的聚会”，这显然是搞错了庆祝的对象。应当是：“盛会共庆”——通过盛大的聚会来共同庆祝外教60周年。
3.“共谋蓝图”。
“蓝图”是借用词，借指“规划”等。但既然是“图”便只能“绘”而不能“谋”，从而应当改为“共绘蓝图”，否则动词与宾语搭配不当。如果一定要用“谋”字，那么“蓝图”就得改为“宏图”了。在“宏图”一词中，“图”字的含义已经是“图谋”“设想”了。
4..“师资力量有了长足的发展”。
其中“发展”是指事物由小到大、由低级到高级的变化，是相对抽象的概念。而描绘“师资力量”的变化，最恰当的概念应当是“增强”，即“师资力量有了明显的增强”。这样就明确、具体地反映了师资变化的状况。
5.“外语学院是我校最早设立的学科之一”.。
“学院”是单位、机构，“学科”是学问的门类，两者岂能混为一谈？从而，“学科”应当改为“教学单位”；或者改为“外语是我校最早设立的学科之一”。
6.“XXXX启动实施”。
“启动”的含义是指“（法令、规划、方案等）开始实施或进行”，而“实施”的含义是“实行”。从而，“启动”与“实施”两个动词的含义重叠，仅用其一即可。
7.“影响力日益扩大”。
作为一种力量的“影响力”，其变化无非是“增强”或“减弱”；而作为空间的“影响范围”，其变化则无非是“扩大”或“缩小”。从而，说“影响力日益扩大”是用错了概念，理应改为“影响力日益增强”。
8“.肯定了学院过去在外国语言学科方面的发展和取得的成就”。
“在外国语言学科方面的发展”，其含义不明确，而“在外国语言学科方面取得的成就”是很明确的，从而前者应删去。
9. “各国政要先后来校访问彰显国际影响力”。此句过于简略，因果关系不明，从而应改为“各国政要先后来访，彰显了人大的国际影响力”。
10.“力争在办学内涵上有大幅提升，在办学外延上有新的拓展”。
内涵与外延是一对逻辑学术语。前者指概念的内容，后者指概念所指对象的范围。而“办学”在“内容”上如何“提升”，在“外延”上如何“拓展”呢？如果把前者理解为提高办学质量，后者理解为扩大学科门类，那就不如直说为好。
11.“我校举办的研修班已培养了270多名宗教中青年爱国领袖”。
“研修班”能够“培养领袖”？这是“大词小用”。实际上，领袖人物是在长期的磨炼中成长起来的，人大的培训班只不过是其中的重要环节之一而已。从而，“培养”应改为“培训”；“领袖”应改为“领导人”
12.“改进理想信念教育的时效性”。
其语病是动词与宾语搭配不当。显然，“时效性”只存在“增进”或“增强”.与否的问题，而不存在“改进”的问题。
13. “为《读本》的编写工作做出了积极贡献”。
应直接谈编写。“工作”二字是画蛇添足。
14. “书中选编了李瑞环在中央和天津工作期间的重要讲话和文稿117篇”。
这句话的问题出在“书中选编了”这几个字上。作者想要表达的意思本来是该书的内容，那么便应当用“该书包括了”这一短语。
15.该书 “系统而全面地总结了李瑞环同志多年从事领导工作的实践经验和思想精髓”。
问题出在“总结了”上面。实际上，进行这一“总结”的并不是该书，而是作者李瑞环本人。该书只是“反映了”这一“总结”。
16. “改进理想信念教育的时效性”。
显然，对于“时效性”，只能是加以“增强”，而不存在“改进”的问题。这一错误属于“动宾搭配不当”。
第2版
17. “加深对中国经济情况的理解，从研究方法、研究结构等方面继续加强学习，创造新的理论成果”。
其中，作为介词的“从”，其含义是“起点”。在本句中，显然并不是要强调从研究方法等学起，从而其介词应当改为表示处所、范围的“在”，即改为“在研究方法、研究结构等方面继续加强学习”。
18.“‘中国宏观经济论坛’是我校学术创新的重要成果”。“‘中国宏观经济论坛’是我校近年加强学术平台建设的一项重要举措”。“希望‘论坛’进一步增强持续性”。
这三句关于“中国宏观经济论坛”的话，其共同的毛病是未说清“论坛”究竟是什么。实际上，此“论坛”即不定期举行的“学术研讨会”。这种活动到处都有、平淡无奇。那么，说它是“重要成果”“ 重要举措”，便是夸大其词了；而所谓论坛“进一步增强持续性”，无非是“持续举办”而已。简言之，关于“论坛”的论述，是小题大作。
19.. “极具行动力影响力的学生骨干”。
这句话是化简为繁的。其直白的含义是：“活动能力强、影响力大的学生骨干。”
20.“改变经济增长对外部需求和投资需求的高度依赖”。
真正能够看懂这句话的人，恐怕不多。其实际含义可能是：要促进经济增长，就要摆脱对外部市场和外部投资两者的高度依赖。
21.“中国的产业结构调整正经受美欧国家发展高端产业的‘挤压’和新兴发展中国家发展低端产业的‘挤出’效应”。
这句难以读懂的话，本来是可简化成这样的：中国的产业结构调整正在经受美欧国家发展高端产业和新兴发展中国家发展低端产业的双重排挤。
第3版
22．“第一次零距离接触文物”。
“零距离接触”的含义就是“用手触摸”，这当然是不允许的。从而，其语病属于用词不当。应当改为“近距离观赏文物”。
23.“拓展素质”。
一个人的“素质”如何“拓展”？其语病在于动词与宾语搭配不当，不合事理。应当改为“提高素质”或“拓展知识面”。
24.“家庭经济困难的学生在开拓视野方面可能比不上城里的孩子，受限于经济条件，这样的机会也不是很多。”
这句话重复、啰嗦，而且“家庭经济困难的学生”与“城里的孩子”，两者并不是对应的。从而可简化并纠正为：“家庭经济困难的学生，开拓视野的机会不多，知识面比不上家庭条件好的孩子”。
25.“‘天使之家’是一个…….孤儿寄养点，……其宗旨是为.......被亲生父母遗弃的孤儿安排医疗、提供护理和康复的生活场所”。
这句话中有几处明显的语病。其一，什么是“孤儿”？《新华词典》的界定是：“死去父亲或父母双亡的孩子。”（商务印书馆1989版，第305页）从而，文中“被亲生父母遗弃的孤儿”的提法就不能成立。其二，既然是被抛弃的孩子，就不存在“寄养”的问题，而是被“收养”。其三，“天使之家”的宗旨究竟是什么？高度概括地说，应当是“提供生存条件”，而不仅仅是提供“生活场所”。
26“.学生通过考察调研掌握一手资料”。
“考察”“调研”是两种活动，理应分别列出，即应改为“通过考察、调研，…”。
27.“他们其中很多人”。
写出这句话，表明作者不明白“其中”的含义——“其”字在此就代表“他们”。从而，这句话应当改为：“他们当中的很多人”。
28.“买了一本励志的书籍送给他”。
其中，“书籍”是集合概念，是抽象的；而“一本书”则是单体概念，是具体的。显然，此处的“书籍”应当改为“书”。
29.“在很多班级里，党建和班建都是分两条线路进行的。但在传媒经济班，党支部成员与班委成员都是共同讨论工作问题的”。
这段话的前后两句是脱节的。前句说的是在其他班级中“党建”和“班建”是分别进行的；后句却说的是在传媒经济班中，支委与班委是在一起共同讨论工作的。前后两者的内含并不明显关联，从而两者之间的差异并不分明。
30.“党员活动通常都是扩展到全班的范围，以主题班会的形式开展思想政治教育”。
“党员活动扩展到全班范围” 这句含义不明、词不达意。联系前后文来看，实际上指的是把党员教育活动，扩大到全班同学的范围内进行。
（附注：为突出要点，对某些例句作了不影响实质含义的删节。）
周 诚11-3-22 联系方式 zzuuccgg@sina.com
我愿在网上为学者们义务进行语病诊断。来者不拒。请通过电子信箱发来文章，由我提出语病及其纠正方案，以供参考、探讨。来件不限内容，字数最多以不超过一万为好。保证为作者绝对保密！请您广泛宣传称此事。下面提供的是一个实例。
《中国人民大学校报》第1367期
病语30例简析
（修订稿，11-3-21）
周 诚
为了使人们重视“咬文嚼义”（咬文章、嚼含义）、纠正语病，我随机选定了一期校报，摘取了其中一小部分“病语”（有毛病的词语）进行简要分析。纯属抛砖引玉，欢迎读者批评、指正！
第1版
1..主席台上的对联末字：上联为“人”（“外语人”），下联为“心”（“赤子心”）。
其错误是违背了对联的基本规范中的两个：其一，上下联不可押韵；其二，上联末字应为仄声（第三、四声），不可为平声（第一、二声字）。从而：上联末字应改为与下联不押韵的仄声字。例如，将“外语人”改为“外语课”就顺当了（当然，这并非最佳修改方案）。
2.“共庆盛会”。
其字面含义是“共同庆祝盛大的聚会”，这显然是搞错了庆祝的对象。应当是：“盛会共庆”——通过盛大的聚会来共同庆祝外教60周年。
3.“共谋蓝图”。
“蓝图”是借用词，借指“规划”等。但既然是“图”便只能“绘”而不能“谋”，从而应当改为“共绘蓝图”，否则动词与宾语搭配不当。如果一定要用“谋”字，那么“蓝图”就得改为“宏图”了。在“宏图”一词中，“图”字的含义已经是“图谋”“设想”了。
4..“师资力量有了长足的发展”。
其中“发展”是指事物由小到大、由低级到高级的变化，是相对抽象的概念。而描绘“师资力量”的变化，最恰当的概念应当是“增强”，即“师资力量有了明显的增强”。这样就明确、具体地反映了师资变化的状况。
5.“外语学院是我校最早设立的学科之一”.。
“学院”是单位、机构，“学科”是学问的门类，两者岂能混为一谈？从而，“学科”应当改为“教学单位”；或者改为“外语是我校最早设立的学科之一”。
6.“XXXX启动实施”。
“启动”的含义是指“（法令、规划、方案等）开始实施或进行”，而“实施”的含义是“实行”。从而，“启动”与“实施”两个动词的含义重叠，仅用其一即可。
7.“影响力日益扩大”。
作为一种力量的“影响力”，其变化无非是“增强”或“减弱”；而作为空间的“影响范围”，其变化则无非是“扩大”或“缩小”。从而，说“影响力日益扩大”是用错了概念，理应改为“影响力日益增强”。
8“.肯定了学院过去在外国语言学科方面的发展和取得的成就”。
“在外国语言学科方面的发展”，其含义不明确，而“在外国语言学科方面取得的成就”是很明确的，从而前者应删去。
9. “各国政要先后来校访问彰显国际影响力”。此句过于简略，因果关系不明，从而应改为“各国政要先后来访，彰显了人大的国际影响力”。
10.“力争在办学内涵上有大幅提升，在办学外延上有新的拓展”。
内涵与外延是一对逻辑学术语。前者指概念的内容，后者指概念所指对象的范围。而“办学”在“内容”上如何“提升”，在“外延”上如何“拓展”呢？如果把前者理解为提高办学质量，后者理解为扩大学科门类，那就不如直说为好。
11.“我校举办的研修班已培养了270多名宗教中青年爱国领袖”。
“研修班”能够“培养领袖”？这是“大词小用”。实际上，领袖人物是在长期的磨炼中成长起来的，人大的培训班只不过是其中的重要环节之一而已。从而，“培养”应改为“培训”；“领袖”应改为“领导人”
12.“改进理想信念教育的时效性”。
其语病是动词与宾语搭配不当。显然，“时效性”只存在“增进”或“增强”.与否的问题，而不存在“改进”的问题。
13. “为《读本》的编写工作做出了积极贡献”。
应直接谈编写。“工作”二字是画蛇添足。
14. “书中选编了李瑞环在中央和天津工作期间的重要讲话和文稿117篇”。
这句话的问题出在“书中选编了”这几个字上。作者想要表达的意思本来是该书的内容，那么便应当用“该书包括了”这一短语。
15.该书 “系统而全面地总结了李瑞环同志多年从事领导工作的实践经验和思想精髓”。
问题出在“总结了”上面。实际上，进行这一“总结”的并不是该书，而是作者李瑞环本人。该书只是“反映了”这一“总结”。
16. “改进理想信念教育的时效性”。
显然，对于“时效性”，只能是加以“增强”，而不存在“改进”的问题。这一错误属于“动宾搭配不当”。
第2版
17. “加深对中国经济情况的理解，从研究方法、研究结构等方面继续加强学习，创造新的理论成果”。
其中，作为介词的“从”，其含义是“起点”。在本句中，显然并不是要强调从研究方法等学起，从而其介词应当改为表示处所、范围的“在”，即改为“在研究方法、研究结构等方面继续加强学习”。
18.“‘中国宏观经济论坛’是我校学术创新的重要成果”。“‘中国宏观经济论坛’是我校近年加强学术平台建设的一项重要举措”。“希望‘论坛’进一步增强持续性”。
这三句关于“中国宏观经济论坛”的话，其共同的毛病是未说清“论坛”究竟是什么。实际上，此“论坛”即不定期举行的“学术研讨会”。这种活动到处都有、平淡无奇。那么，说它是“重要成果”“ 重要举措”，便是夸大其词了；而所谓论坛“进一步增强持续性”，无非是“持续举办”而已。简言之，关于“论坛”的论述，是小题大作。
19.. “极具行动力影响力的学生骨干”。
这句话是化简为繁的。其直白的含义是：“活动能力强、影响力大的学生骨干。”
20.“改变经济增长对外部需求和投资需求的高度依赖”。
真正能够看懂这句话的人，恐怕不多。其实际含义可能是：要促进经济增长，就要摆脱对外部市场和外部投资两者的高度依赖。
21.“中国的产业结构调整正经受美欧国家发展高端产业的‘挤压’和新兴发展中国家发展低端产业的‘挤出’效应”。
这句难以读懂的话，本来是可简化成这样的：中国的产业结构调整正在经受美欧国家发展高端产业和新兴发展中国家发展低端产业的双重排挤。
第3版
22．“第一次零距离接触文物”。
“零距离接触”的含义就是“用手触摸”，这当然是不允许的。从而，其语病属于用词不当。应当改为“近距离观赏文物”。
23.“拓展素质”。
一个人的“素质”如何“拓展”？其语病在于动词与宾语搭配不当，不合事理。应当改为“提高素质”或“拓展知识面”。
24.“家庭经济困难的学生在开拓视野方面可能比不上城里的孩子，受限于经济条件，这样的机会也不是很多。”
这句话重复、啰嗦，而且“家庭经济困难的学生”与“城里的孩子”，两者并不是对应的。从而可简化并纠正为：“家庭经济困难的学生，开拓视野的机会不多，知识面比不上家庭条件好的孩子”。
25.“‘天使之家’是一个…….孤儿寄养点，……其宗旨是为.......被亲生父母遗弃的孤儿安排医疗、提供护理和康复的生活场所”。
这句话中有几处明显的语病。其一，什么是“孤儿”？《新华词典》的界定是：“死去父亲或父母双亡的孩子。”（商务印书馆1989版，第305页）从而，文中“被亲生父母遗弃的孤儿”的提法就不能成立。其二，既然是被抛弃的孩子，就不存在“寄养”的问题，而是被“收养”。其三，“天使之家”的宗旨究竟是什么？高度概括地说，应当是“提供生存条件”，而不仅仅是提供“生活场所”。
26“.学生通过考察调研掌握一手资料”。
“考察”“调研”是两种活动，理应分别列出，即应改为“通过考察、调研，…”。
27.“他们其中很多人”。
写出这句话，表明作者不明白“其中”的含义——“其”字在此就代表“他们”。从而，这句话应当改为：“他们当中的很多人”。
28.“买了一本励志的书籍送给他”。
其中，“书籍”是集合概念，是抽象的；而“一本书”则是单体概念，是具体的。显然，此处的“书籍”应当改为“书”。
29.“在很多班级里，党建和班建都是分两条线路进行的。但在传媒经济班，党支部成员与班委成员都是共同讨论工作问题的”。
这段话的前后两句是脱节的。前句说的是在其他班级中“党建”和“班建”是分别进行的；后句却说的是在传媒经济班中，支委与班委是在一起共同讨论工作的。前后两者的内含并不明显关联，从而两者之间的差异并不分明。
30.“党员活动通常都是扩展到全班的范围，以主题班会的形式开展思想政治教育”。
“党员活动扩展到全班范围” 这句含义不明、词不达意。联系前后文来看，实际上指的是把党员教育活动，扩大到全班同学的范围内进行。
（附注：为突出要点，对某些例句作了不影响实质含义的删节。）
